站内搜索:
浏览信息 您当前的位置:首页 >> 浏览信息
真诚赞美 ——学生心灵成长的鸡汤
【字体: 】   【时间:2014/3/16】  【作者:】  【关 闭】  【打 印
     刚接手这批四年级新生不长时间,我就发现我们班有一个叫王泽永的同学,他不但脸上总是脏兮兮的,而且上课听讲很不认真,总是低着个头,课后完成作业要么不写,要么胡写乱画。我没少做他的工作,可是无论我怎么说、怎么问、怎么批评教育,他都是面无表情地保持沉默。
      有一次,在办公室里议论起来,他以前的英语老师说三年级上学期他其实是一个好学生,是班级的前十名,上课回答问题积极,课后完成作业也很认真。但自从他大病了一场,住了好长时间的院回来以后就跟换了个人一样,各方面表现越来越差,到三年级下学期他就已经成了名符其实的差学生了,他以前的班主任及任课教师想尽了一切办法,依然没有成效,他依然是我行我素。得知这一情况,我想会不会是家长看他有病,心疼他,过于溺爱他,导致他越来越放松对自己的要求,因此形成现在的这种状态呢?于是,我电话联系家长,请家长来学校一趟与我沟通。通过沟通,我推翻了先前的想法,家长虽然心疼他有病,但并没有过分溺爱他,相反对他的要求也很严格,但不知道为什么,自从病了以后,他跟谁都不怎么爱说话,心理话连爸爸妈妈都不说,无论怎么问,他就是不开口。家长说打也打了,骂也骂了,可他就是不长进,家长拿他也没有办法,也不知道他心里究竟是怎么想的。家长在毫无办法之后恳求我,希望我帮帮他们,看看能不能让孩子主动与我说说心里话,他们也很想知道孩子究竟在想什么?
      针对这一情况,我思前想后,用什么办法才能让孩子与我沟通,向我敞开心扉呢?突然我脑海中闪过曾读过的一本心理学著作《人性的弱点》,其中戴尔.卡耐基的一句话让我印象深刻,他说:与人相处,要让别人相信你、喜欢你,你就要真诚的赞美他人。我想我要让王泽永同学喜欢我、亲近我,并向我敞开心扉,我就应该努力寻找他的闪光点,真诚地赞美他。
     于是,我开始留意他的一举一动。有一天,我发现他竟然把脸洗干净了,我马上送上我的赞美,我真诚地说“:王泽永,你今天的脸真干净,老师喜欢你清清爽爽的样子!”说完后,我发现他的脸微微红了一下,虽然不那么明显,但我还是看到了。接下来的一个星期,他的脸一直都很干净,于是我趁机向他提出要求:如果你能每天都像这个星期一样保持干干净净的多好啊!老师和同学会更喜欢你!说完后我发现他用明亮的眼睛一眨不眨地看着我,我对着他真诚地点了点头。他虽然什么也没说,但我相信我的话他听进去了。果然,接下来的日子里,我再也没有看到他脏兮兮的样子了。我心里感到很欣慰。
      可是,另一层隐忧又浮上心来,他本来是一个好学生,但他现在的学习却很差,如何提高他的学习成绩?我们知道课堂是学习的主阵地,因此我决定从课堂上调动他的积极性。于是,每节课我都努力地去寻找他的闪光点,终于有一天让我发现课堂上他写批注,写得比较有思路,于是,我请他给全班同学朗读了他的批注,并对他大加赞美,在赞美的同时我也向他提出了要求,我说:如果你能把字写得方方正正的,就更好了,你就可以拿到视频展示台上展示给同学们看了。他看了看我,没说什么,后来我却发现他的字逐渐认真起来……
      慢慢地,王泽永同学开始一点一点地进步,到了四年级下学期,他虽然没有恢复成以前的好学生,但也脱离了差学生的队伍。甚至有时他会主动跟我说一些班里的情况。虽然到现在,他也没有主动跟我说说心理话,但我相信总有一天他会向我敞开心扉的。他已经在不断地前进,这就是我想要的效果。我在感到欣慰的同时也在思考,是什么创造了这一奇迹,老师的批评教育不管用,爸爸妈妈的苦口婆心不好使,大家都感到束手无策的孩子,在我们真诚相对、热情鼓励、及时赞美之后取得了现在的成效,我想是真诚赞美,是我的真诚赞美打动了他,开启了他心灵的窗户。老师们,请真诚地赞美我们的每一个学生吧!只要真诚地赞美他们,我相信你们一定会有意想不到的收获。
关闭页面】【页面顶部
本站所有资源未经许可不得转载复制,违者必究。